初秋時節(jié)，秦嶺腳下，穿過片片掛滿果子的獼猴桃園，就到了周至縣廣濟(jì)鎮(zhèn)桑園小學(xué)。透過層層云霧和蜿蜒鄉(xiāng)道，讓這座擁有70年歷史的學(xué)校散發(fā)著濃厚的歷史底蘊(yùn)和迷人的色彩。

9月21日，由聯(lián)想聯(lián)合華商報主辦的“益起聯(lián)想 閱見未來” 公益研學(xué)成長營活動來到這里，給這里的老師和同學(xué)們帶來了圖書、體育用品和學(xué)習(xí)用品，以及研學(xué)課堂，鼓勵同學(xué)們愛上閱讀，以書為友，在實(shí)踐中增長見識和才干。聯(lián)想集團(tuán)西北大區(qū)總經(jīng)理熊肖、周至縣教育和科學(xué)技術(shù)局副局長曹陽、周至縣教育和科學(xué)技術(shù)局辦公室主任張創(chuàng)軍、周至縣廣濟(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長黃三民、周至縣廣濟(jì)鎮(zhèn)桑園小學(xué)校長肖廣平以及華商報社相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了本次捐贈儀式。

助力綜合素質(zhì)教育 推進(jìn)全面發(fā)展的教育理念

來到桑園小學(xué)，已經(jīng)是2022年“益起聯(lián)想 閱見未來” 公益研學(xué)成長營活動的第四站了。熊肖表示，今天，聯(lián)想公益研學(xué)成長營走進(jìn)桑園小學(xué)，為同學(xué)們帶來社科類書籍以及體育用品，希望大家能夠多讀書、讀好書，豐富內(nèi)心，強(qiáng)健體魄，保持對世界的好奇，去做棟梁。同時，邀請同學(xué)們?nèi)�參加研學(xué)課程，參觀大明宮國家遺址公園，了解以數(shù)字復(fù)原技術(shù)重現(xiàn)的唐代宮殿建筑，動手體驗(yàn)探方發(fā)掘和文物修復(fù)，感受大唐的自信樂觀、包容開放的時代精神，從而更好地傳承我們的傳統(tǒng)文化。

在活動現(xiàn)場，曹陽對捐資助學(xué)表示了感謝。他說道，“開展研學(xué)活動，是全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育的重要手段，關(guān)系到每個學(xué)生身心的健康成長。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)‘讀萬卷書 行萬里路’的教育理念和人文精神，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進(jìn)書本知識和社會實(shí)踐的深度融合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推動素質(zhì)教育的創(chuàng)新發(fā)展�！背�此之外，他還提出了“兩個希望”，一是希望借此契機(jī)，桑園小學(xué)可以扎實(shí)開展研學(xué)實(shí)踐活動，不斷提高素質(zhì)教育的創(chuàng)新能力，把探究式學(xué)習(xí)的模式融入到教學(xué)中，讓孩子在團(tuán)隊(duì)中磨煉，在磨練中成長，在成長中感恩，在感恩中立志，在立志中收獲。二是希望周至縣的教科系統(tǒng)也以此借鑒，牢固樹立全面發(fā)展的教育理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和勞動教育的長效機(jī)制，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體水平。

                                                                                                                                                                                      圖：周至縣廣濟(jì)鎮(zhèn)桑園小學(xué)校長 肖廣平

       肖廣平則代表全校100余名學(xué)生和10名老師表示了感謝，他表示，桑園小學(xué)主要服務(wù)桑園村3500余人口，始建于1950年7月，半個多世紀(jì)以來為社會培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀人才。種下一棵樹，收獲一片蔭。相信我們的學(xué)生在社會愛心人士的激勵和感召下，也會成長為富有社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才，未來也會積極參與慈善公益事業(yè)，為社會無私奉獻(xiàn)愛心。

感受盛世大唐 增強(qiáng)文化自信和民族自豪感

在“益起聯(lián)想 閱見未來”的另一節(jié)課堂，研學(xué)之旅來到了大明宮國家遺址公園，通過參觀大明宮書院、體驗(yàn)動手考古、文物修復(fù)陶瓷碗等環(huán)節(jié)，孩子們了解了唐代宮殿的樣貌，感受到了唐代的繁盛，也掌握了考古發(fā)掘的正確方法，獲得了探索的樂趣，理解了文物的內(nèi)涵。

“有沒有哪個小朋友知道，大明宮還在不在？”大明宮書院的參觀以問題開場，孩子們緊跟著了解了唐代大明宮建設(shè)的時間、過程，以及損毀的原因。而對比丹鳳門的大小及距離，孩子們又想象著比紫禁城（故宮）還要大4倍的大明宮，及“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”，依次打開九重宮門，萬國朝拜時的氣勢恢宏。同時也體味到了歷屆考古人的艱辛。而沉浸式體驗(yàn)光影藝術(shù)秀，虢國夫人游春圖，更是感受到了盛世大唐的風(fēng)采。而3、4點(diǎn)起床，5點(diǎn)早朝，10點(diǎn)享用宮廷宴飲，下午還有馬球、圍棋、游獵等娛樂項(xiàng)目，孩子們還穿越式的體驗(yàn)到了唐朝大臣的一天。

值得關(guān)注的是，比對宮廷建筑的需要地基牢固，孩子們還領(lǐng)會到了打基礎(chǔ)的重要性。而通過體驗(yàn)兩個胳膊難以操作考古過重的篩子時，他們還意識到了強(qiáng)身健體的重要性。

而走進(jìn)模擬探方體驗(yàn)區(qū)，孩子們又到了另一片天地�！拔覀兊哪�擬考古現(xiàn)場大約有600平方米，框起來的小方格叫做‘探方’，一般是5米乘以5米大小，是考古發(fā)掘的基本單位。找到中意的一塊區(qū)域后，孩子們就可以拿著手鏟和刷子進(jìn)行發(fā)掘了�！甭牭街噶詈�，對于腳下的巨大“盲盒”，孩子們爭先恐后的挖了起來。不一會兒，三彩馬、各種陶器、銅器、瓦當(dāng)?shù)取皩氊悺本统霈F(xiàn)了。而在文物修復(fù)教室，孩子們又化身“小小考古家”，把瓦片擦干凈、拼接好、用膠水粘合、粘貼膠帶使其固化……孩子們細(xì)心認(rèn)真，沉浸式體驗(yàn)著考古家的生活日常。

持續(xù)公益研學(xué) 聯(lián)想用科技助力人才強(qiáng)國

事實(shí)上，“益起聯(lián)想 閱見未來” 公益研學(xué)成長營活動是聯(lián)想集團(tuán)在持續(xù)開展的公益IP。作為一個有“家國情懷”的科技企業(yè)，聯(lián)想見證了過去幾十年國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和迭代，深知科技強(qiáng)國的重要性，也深感使命和擔(dān)當(dāng)�？萍紡�(qiáng)國的關(guān)鍵是人才強(qiáng)國，聯(lián)想將幫助青少年兒童健康成長、人才教育培養(yǎng)，作為自己的重要使命。

據(jù)了解，聯(lián)想多年來心系公益，先后發(fā)起了聯(lián)想益學(xué)堂、聯(lián)想螢火蟲課堂、電子書包捐贈等公益項(xiàng)目，為陜西、甘肅、四川等省份，8000余名偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童提供了平板電腦和上網(wǎng)卡，并贈送免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程。在山西、河南、云南等地，為貧困學(xué)生捐贈了圖書、教育裝備、聯(lián)想獎學(xué)金、IT培訓(xùn)等智慧教育服務(wù)。

熊肖表示，未來，聯(lián)想還會持續(xù)開展一系列科技與文化相結(jié)合的公益研學(xué)課堂，走進(jìn)更多的學(xué)校和博物館，讓同學(xué)們在研學(xué)中拓寬視野，收獲成長，用科技的力量去守護(hù)孩子們對未來的美好向往。