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[改善] 理性討論西安有沒有可能在3年內落地民轉公,大學區(qū)制,教師輪崗等教育改革措施?

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發(fā)表于 2021-8-28 07:06:42 來自手機 | 只看該作者 來自: 中國陜西西安
chnxian001 發(fā)表于 2021-08-28 00:49
北京可能比較激進 教師都要輪崗,西安最起碼做到校長、校領導輪崗應該沒問題,也不算過分


西安地產-悅西安-理性討論西安有沒有可能在3年內落地民轉公,大學區(qū)制,教師輪崗等教育改革措施?-榮耀西安論壇-(1)

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發(fā)表于 2021-8-28 07:23:01 來自手機 | 只看該作者 來自: 中國陜西西安
以西安的操性不會的
能拖一天是一天
除非上面限期強制完成

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發(fā)表于 2021-8-28 07:26:43 | 只看該作者 來自: 中國山東菏澤
大規(guī)模教師輪換牽扯的太多,比如通勤距離,不太好硬性操作,除非各個學校都提供免費周轉房,最大的可能就是在附近區(qū)域里一定規(guī)模的調整,你很難想象把一位長安南部小學的教師給調到渭河北去,除非這位老師沒在長安南部小學附近安家且渭河北有家。所以啊,學校可能變的均衡點,但區(qū)域差異變化不至于立竿見影。

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發(fā)表于 2021-8-28 07:56:55 來自手機 | 只看該作者 來自: 中國陜西榆林
光的速度 發(fā)表于 2021-08-28 00:45
其它靠行政命令都好說,教師輪崗制度沒辦法強制,牽扯太多因素了。于公,(正式與合同)編制問題,工資待遇問題,(原單位還管不管)福利問題(各種保障)。于私自己家庭問題,上班遠近問題。不斷的換老師對孩子肯定也不好。中國人的觀念畢竟和外國人不一樣,老外是人在哪家就在哪,所以人家輪崗可以說走就走。逼急了老師都離職了就更麻煩了,本來新建那么多學校就缺老師。

這些其實都不是大問題。 只要ZY一聲令下,沒什么辦不到的;蛘咿k不到硬著頭皮也得辦。萬億的教培市場,不是瞬間就沒了么? 教師編制根本不是問題。教師由教育局評聘,不屬于任何一所學校,每6年一次隨機搖號擇校就是了。上班遠近短期內可能是個問題,附近租房就是了。北京現(xiàn)在很多教師都已經在學校附近租房了。長期的話,那個學校建教工宿舍就可以了。

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發(fā)表于 2021-8-28 08:51:24 來自手機 | 只看該作者 來自: 保留地址
金茂拿了這么多地嗎?不是還沒拍嗎?
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發(fā)表于 2021-8-28 08:56:29 來自手機 | 只看該作者 來自: 中國陜西西安
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發(fā)表于 2021-8-28 09:08:25 來自手機 | 只看該作者 來自: 保留地址
xwzxw 發(fā)表于 2021-08-28 07:56
這些其實都不是大問題。 只要ZY一聲令下,沒什么辦不到的;蛘咿k不到硬著頭皮也得辦。萬億的教培市場,不是瞬間就沒了么? 教師編制根本不是問題。教師由教育局評聘,不屬于任何一所學校,每6年一次隨機搖號擇校就是了。上班遠近短期內可能是個問題,附近租房就是了。北京現(xiàn)在很多教師都已經在學校附近租房了。長期的話,那個學校建教工宿舍就可以了。

張嘴就來,你作為一個普通的職工角度考慮一下,如果是自己,愿意么?更別提教育局編制這道鴻溝了。另外很多老師的孩子上學都跟著自己,如果老師走了,自己的孩子呢?本身教師早上七點多就要到校,下午七點多才能回家,自己的家庭怎么辦?

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發(fā)表于 2021-8-28 09:24:57 來自手機 | 只看該作者 來自: 中國陜西西安
別天真了

記住一句話,所有折騰老師的教改,最終都變成折騰學生和家長(類似的,所有折騰醫(yī)生的醫(yī)改,最終都變成折騰患者和家屬)。

很早以前就有類似的政策,只是輪崗比例沒要求這么高。

早在2014年8月,教育部就發(fā)布《關于推進縣(區(qū))域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》。規(guī)定了每年交流輪崗的教師比例,即“在同一所學校連續(xù)任教達到地方教育行政部門規(guī)定年限的專任教師均應交流輪崗。城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數(shù)的20%!


教師一直是一種工作穩(wěn)定性很高的職業(yè),公務員還有在鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職或者駐點扶貧之類的情況呢,老師則經常是一個學校干到退休,因此老師往往喜歡在學校附近安家。

誰也不愿意上班開車一兩個小時,誰也不愿意去郊區(qū)學校輪崗。因此除了單身的青年教師和需要當年晉升職稱的,其他的根本派不動。

上有政策,下有對策。交流比例不夠怎么辦呢?

對策就是組建教育集團,收編郊區(qū)某個規(guī)模不大的小學,改名為xx(重點)小學yy分校。

你不是要教師按比例流動嗎?本校把原來分校的教師聘過來,然后再流動回分校去,本校完成任務,分校獲得名氣(以及更好的生源),分校老師簡歷鍍了金,大家誰也不折騰誰,三贏!


公立教育資源的不平衡,本質上是政府財政投入的不平衡。不解決財政投入差距的問題,輪崗100%也是白折騰。
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